Сегодня в рамках Технопрома прошла еще одна сессия, организованная КорСоветом: «Инструменты развития компетенций молодых учёных как акторов реализации СНТР».
На сессии участники узнали, какую роль играют молодые учёные в реализации стратегии НТР, и познакомились с уже существующими инструментами, которые реализуются в рамках деятельности КорСовета и в региональных вузах.
КорСовет представляли Екатерина Солнцева в роли спикера и Павел Сорокин в роли модератора.
Участники поделились мнениями о вкладе учёных в технологическое развитие, рассказали, какие компетенции являются недостаточно развитыми для эффективной работы с квалифицированным заказчиком, и поделились опытом планирования и проведения мероприятий по развитию компетенций молодых учёных.
Павел Сорокин подчеркнул:
«КорСовет реализует проект «Наука заказов». Это методология организации образовательных программ по развитию компетенций работы с квалифицированным заказчиком, доступная всем для самостоятельного внедрения в своих научно-исследовательских организациях. В «Науку заказов» КорСовет интегрировал опыт своих экспертов, представляющих все ключевые роли в работе с квалифицированным заказчиком: бизнесом, государством и успешными в этой деятельности научно-исследовательскими организациями».
Также в рамках сессии Екатерина Солнцева рассказала о необходимости организации среды, формирующей условия для развития компетенций:
«В Нижегородской области мы создаем условия для эффективной кооперации учёных с индустрией, формирования исследовательских команд и развития их компетенций. В основе системы управления наукой в регионе лежат конкретные промышленные и технологические задачи. Регион, как и бизнес, является квалифицированным заказчиком по отношению к научным разработкам, поэтому мы также работаем над развитием проекта КорСовета «Наука заказов», закладывая туда требования региональной власти к проведению научных исследований, и планируем его реализацию в регионе».
По итогам сессии было определено 3 роли, в которых может развиваться молодой учёный:
Важно развивать навыки кооперации этих ролей между собой с самых ранних стадий профессионального становления. Это станет основой для последующего развития стратегического мышления. Развитие компетенций должно быть организовано в рамках поддерживающей среды и с постановкой практических задач, заключили участники сессии.